Nili-Freudenschuß, Tamara (2024): Effekte des islamischen Religionsunterrichts in Österreich (Supervisor: Ednan Aslan)
2022
Romdhane, Abdelhamid (2022): Die gesellschaftliche Funktion des islamischen Religionsunterrichts. Eine Analyse nach der objektiven Hermeneutik von Interviews von Lehrer/innen und Imam/innen im Hinblick auf die Volksschule (Supervisor: Ednan Aslan, 2nd supervisor: Stephan Procházka)
2020
Al Shafey, Ahmed (2020): Zum Umgang mit der koranischen Erzählung: Die koranische Erzählung zwischen literarischem und historischem Zugang am Beispiel von Mohammad Ahmad Halafallah und at-Tabari, al Qurtubi und Ibn Katir (Supervisor: Ednan Aslan)
2019
Karagedik, Ulvi (2019): Hadithhermeneutik zwischen Tradition und Innovation (Supervisor: Ednan Aslan)
2018
Ebrahim, Ranja (2018): Schülerinnen und Schüler im Diskurs mit dem Qur’ān: Chancen und Grenzen für einen zukunftsorientierten islamischen Religionsunterricht (Supervisor: Ednan Aslan)
Fastenbauer, Raimund (2018): Antisemitische Motive als 'cultural code' im Diskurs des modernen Antizionismus im Internet und deutschsprachigen Printmedien. Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät (Supervisor: Klaus Davidowicz; 2nd supervisor: Ednan Aslan)
2016
El Abdaoui, Khalid (2016): Die Stellung von kalām (systematische Theologie) und Philosophie im Kanon der islamischen Theologie (Supervisor: Ednan Aslan)
2015
Dursun, Sule (2015): "Den eigenen Weg ..." (Supervisor: András Máté-Tóth)
