Projekte
Laufende Projekte
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Das Forschungsprojekt von Prof. Dr. Ednan Aslan, MA und Tamara Nili-Freudenschuß, BA MA zielt auf die Evaluierung des islamischen Religionsunterrichts in Österreich auf Basis mittels quantitativer Forschung gewonnener Ergebnisse ab. Dabei wird ein Vergleich des Wissens über und der Einstellung zum Islam (und anderen Religionen) der Schüler*innen der 9. Jahrgangsstufe, welche den islamischen Religionsunterricht besuchen, mit dem Wissen und der Einstellung der Schüler*innen angestellt, die sich vom islamischen Religionsunterricht abgemeldet haben. Das Projekt ist als pro Gruppe ca. 1.000 Proband*innen umfassende Querschnittstudie angelegt.
Ziel ist es, anhand des mittels Fragebogen erhobenen Wissens und der erhobenen Einstellung die Effekte des islamischen Religionsunterrichts in Österreich zu eruieren, was als Grundlage zu dessen Weiterentwicklung dienen soll.
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Projektlaufzeit: 2022-
Laufendes Projekt von Prof.in Dr.in Handan Aksünger-Kizil
Universität Wien, Institut für Islamisch-Theologische Studien
Es handelt sich um ein Projekt von Prof. Dr. Ednan Aslan, MA in Zusammenarbeit mit der UIN Walisongo in Indonesien.
Islamic religious education in Indonesia, like the other subjects, has an important educational mission in public schools, in that it aims to enable Muslim students to develop a religious orientation in confrontation with their cultural, social origins and the Islamic tradition, and to treat people of other religious or ideological orientations with respect and tolerance. Given this central importance of Islamic religious education for society, the project “the return of Islamic religious education – an evaluation of the effects of Islamic religious education in Central Java” aims to investigate the extent to which Islamic religious education in Central Java’s public schools achieves its educational goals.
The planned research project aims to evaluate Islamic religious education in Central Java based on results obtained through quantitative research. For this purpose, a comparison of the knowledge about and attitudes towards Islam (and other religions) of 12th grade students attending Islamic religious education classes (study group) with the knowledge and attitudes of students attending Islamic religious education classes in a non-Muslim country, using Austria as an example (control group), will be conducted. The two projects are supervised and coordinated by an international team.
By comparing the results of the study and control groups, the effects of Islamic religious education in different contexts can then be elicited. This is possible because the survey also captures instructional, personal, and social indicators that can be used to determine the extent to which variances between the study and control groups are moderated by Islamic religious instruction or caused by other factors.
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Projektlaufzeit: 2022-
Der weltweit erste Alevitische Religionsunterricht (ARU) wurde 2002/03 in Berlin erteilt. Die Konzeption und die damit verbundene Weiterbildung alevitischer Religionslehrer*innen erfolgte durch die Initiative der alevitischen Cem-Häuser auf lokaler und landesverbandlicher Ebene.
Im Rahmen dieses Projektes soll zunächst eine erste Bestandsaufnahme des Alevitischen Religionsunterrichts (ARU) im deutschsprachigen Raum erstellt und im zweiten Schritt eine Arbeitsplattform (Cloud / SharePoint) geboten werden. Auf dieser sollen verschiedene Methoden, Möglichkeiten und Entwicklungen beim Lernen und Lehren religiösen Wissens durch theologische, pädagogische, soziale, soziologische und anthropologische Ansätze in einem digitalen Umfeld ausgetauscht werden. Durch die Transparenz des ARU auf dieser digitalen Plattform können gesellschaftspolitische Erwartungen hinsichtlich der Integrations- und Identitätspolitik der Alevit*innen in den Ländern, in denen sie leben, gefördert werden. Durch die Einbeziehung sozialer Medien und digitaler Austauschformen kann dieses Projekt auch zur digitalen Lehre des ARU einen Beitrag leisten. Dieses Projekt wird von Prof.in Dr.in Handan Aksünger-Kizil und von Dr.in Deniz Coşan Eke geleitet. Eine erste Anschubfinanzierung erfolgt aus den Berufungsmitteln der Professur und im weiteren Verlauf sollen Drittmittel eingeworben werden.
Projektlaufzeit: April 2021-
Im Fokus des Wien-Bamberger Suyuti-Projekts (WBSP) steht der ägyptische Gelehrte Dschalāl ad-Dīn as-Suyūtī (1445–1505), einer der produktivsten arabischsprachigen Autoren nicht nur der Mamlukenzeit, sondern der gesamten arabischen Literaturgeschichte. Anhand seiner zahlreichen Werke, welche zusammengenommen eine Enyzklopädie der traditionellen islamischen Wissenschaften darstellen, soll ein Überblick über die Entwicklung verschiedener islamischer Wissenschaftszweige bis in die späte Mamlukentzeit gegeben werden. Außerdem sollen durch das Herausarbeiten von Querverweisen in seinen einzelnen Werken die intertextuellen Beziehungen im Gesamtwerk as-Suyūtīs veranschaulicht werden.
Das Projekt bietet:
- eine ausführliche Darlegung der Biographie as-Suyūtīs.
- eine umfassende Liste der Werke as-Suyūtīs. Diese folgt einer alphabetischen Ordnung nach Titeln, gibt Auskunft über die thematische Einordnung sowie den Inhalt der Werke und liefert darüber hinaus bibliographische Angaben.
- Artikel zu den einzelnen Werken as-Suyūtīs. Dazu gehört die Darlegung der Textgeschichte und der Textzeugen, des Aufbaus und Inhalts sowie ggf. der Rezeption des jeweiligen Werks.
- Artikel über Personen, mit denen as-Suyūtī in Kontakt stand, sowie über Autoren, die er zitiert.
- Artikel über Konzepte, Vorstellungen und Praktiken, mit denen sich as-Suyūtī in seinen Werken befasst.
Zusammenfassend besteht die Intention darin, eine Basis für eine weiterführende Untersuchung verschiedener Disziplinen der islamischen Wissenschaften in der Mamlukenzeit zu schaffen und im Zuge dessen den wissenschaftlichen Beitrag as-Suyūtīs auf verschiedenen Wissenschaftsgebieten zu illustrieren.
Das Projekt stellt eine Kooperation zwischen Prof. Dr. Patrick Franke, Professor für Islamwissenschaft an der Universität Bamberg, und Dr. Ahmed Gad Makhlouf, Universitätsassistent (post doc) für Islamische Jurisprudenz an der Universität Wien, dar.
Auch wenn Alevit*innen nach einer mittlerweile ca 60-jährigen Migrationsgeschichte eine begrenzte Wahrnehmung in der österreichischen Öffentlichkeit genießen, sind bislang die spezifischen alevitischen Bedarfe in der Forschung kaum erfasst. Das von Prof.in Dr.in Aksünger-Kizil und Mag. Dr. Hüseyin Çiçek geleitete Projekt verfolgt zum einen das Ziel einer erstmaligen Erfassung alevitischer Bedarfe in Österreich, wobei zunächst insbesondere Wien im Fokus steht. Zum anderen werden im Rahmen dieses Projekts jene spezifischen Untersuchungsfelder in den Blick genommen, über die sich das "alevitische Alltagsleben" und deren Inklusion innerhalb der österreichischen Mehrheitsgesellschaft (mit besonderem Fokus auf ehrenamtliches Engagement etc.) sowie als Religionsgemeinschaft (Kooperation mit Diözesen etc.) in qualitativer und quantitativer Form am besten erfassen und analysieren lassen. Das Fallbeispiel Wien dient als Pilotprojekt sowie als eine richtungsweisende Leitstudie, um künftig in verschiedenen Regionen Österreichs Daten und Informationen über alevitisches Alltagsleben in Erfahrung zu bringen. Abgesehen von wichtigen Informationen über Alevit*innen in Österreich im Allgemeinen bietet eine solche Studie auch die Möglichkeit, die alevitische Gemeinschaft in Zukunft explizit mit anderen Einwanderungsgemeinschaften zu vergleichen und daraus wichtige Erkenntnisse zu gewinnen. Letzteres soll vor allem mit Blick auf die Ermittlung von integrationsfördernden sowie integrationshindernden Faktoren erfolgen. Hierzu sind komparative Vergleiche mit rumänischen, türkischen, iranischen, marokkanischen oder anderen Gemeinschaften angedacht. Im Laufe der Projektlaufzeit sollen notwendige Drittmittel eingeworben werden.
Aufgrund der Corona-Pandemie kann dieses Projekt im Moment nicht vorangetrieben werden.
Projektlaufzeit: 2019-
Auch wenn die Weitergabe des religiösen Wissens im Alevitentum primär mündlich und durch rituelle Handlungen erfolgte, gibt es gleichwohl eine erhebliche Anzahl von schriftlichen Quellen. Im Rahmen des Projektes wird eine historische, osmanischsprachige Buyruk-Handschrift transkribiert und ins Deutsche übersetzt, die in einer digitalen Version kommentiert erscheinen soll. Die Transkription ist bereits erfolgt und bis Frühjahr 2021 soll die übersetzte Version vorliegen. Diese Arbeit wird von Prof.in Dr.in Handan Aksünger-Kizil und von Dr. Cem Kara geleitet. Die Anschubfinanzierung des Projekts erfolgt aus den Berufungsmitteln der Professur. Darüber hinaus sollen weitere Drittmittel eingeworben werden.
Projektlaufzeit: laufend (2019-)
Abgeschlossene Projekte
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2021-2022
Im Rahmen der Forschungsexpertise Bestandsaufnahme und Systematisierung von Erfahrungen, Erwartungen und Empfehlungen zur Qualifikation religiösen Personals in alevitischen Gemeinden in Deutschland werden Gesprächspartner*innen für qualitative Interviews gesucht.
In jeder Stadt (Berlin, Hamburg, Mannheim, Stuttgart, Hannover und im Ruhrgebiet) sollen fünf bis sechs alevitische Geistliche (Dede und Ana) sowie alevitische Laien (Talip) interviewt werden.
Das Projekt wird von Prof.in Dr.in Handan Aksünger-Kizil und Dr.in Deniz Cosan Eke durchgeführt.
Nähere Informationen finden Sie hier.
Projektlaufzeit: 2020-2022
Projekt von Prof. Dr. Ednan Aslan, MA in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Erol Yildiz von der Universität Innsbruck
Migration und Mobilität sind Phänomene, die aus unserer heutigen Gesellschaft nicht mehr wegzudenken sind. Immer mehr Menschen haben transnationale Bezüge sowie eigene oder familiale Migrations- und Mobilitätserfahrungen. Vielfältige Lebensentwürfe, Sprach- und Alltagspraktiken werden auch in Österreich zunehmend sicht- und hörbarer. Mit der Pluralisierung der Gesellschaft gehen dynamische Prozesse einher, die auch religiöse Orientierungen und Zugehörigkeiten beeinflussen. Der Anteil der muslimischen Bevölkerung in Österreich ist in den letzten Jahren deutlich gestiegen und wurde im Jahr 2017 vom Österreichischen Integrationsfonds (ÖIF) mit rund 700 000 Mitgliedern beziffert (vgl. ÖIF 2017).
Blickt man auf die mediale Repräsentation von Muslim*innen und dem Islam, so werden vor allem organisierte muslimische Vereine, Einrichtungen und Moscheegemeinden sichtbar, die jedoch nur einen kleinen Ausschnitt religiöser Alltagspraktiken ausmachen und bei weitem nicht die Diversität der gesamten Muslim*innen abbilden (vgl. Aslan/Kolb/Yildiz 2017). In der medialen Repräsentation finden sich zahlreiche Beispiele, die Muslim*innen öfters in pauschalisierender Weise als „anders“ darstellen. Dieses Bild erzeugt binäre Gruppenzugehörigkeiten („Wir“ und „die Anderen“)
Dabei darf nicht unterschätzt werden, dass die mediale Berichterstattung über den Islam Auswirkungen auf die Orientierungen und Alltagspraktiken von Muslim*innen haben kann und insbesondere in der sensiblen und suchenden Phase der Jugend eine wesentliche Rolle spielt. In unserem Forschungsprojekt möchten wir deshalb unseren Fokus vor allem darauf richten, wie sich das mediale Islambild auf die Lebensweisen, religiösen Orientierungen und Zukunftsvisionen von muslimischen Schüler*innen auswirkt bzw. ob es einen eindeutigen Zusammenhang zwischen diesen Parametern gibt. Darüber hinaus wird gefragt, in wie weit die Schule diesbezüglich eine Rolle spielt.
Die Erkenntnisse dieser Studie sind zum einen für die Fachwelt relevant, haben aber auch darüber hinaus gesellschaftliche Bedeutung, da sie zur kritischen Reflexion über bestehende Islambilder und deren wissenschaftliche sowie mediale Reproduktion anregen. Die Ergebnisse können auch dazu dienen, die bestehenden Migrations- und Integrationskonzepte zu überdenken. Für den professionellen Umgang in einem heterogenen Arbeitsfeld sind neben der Dekonstruktion von Stereotypen vor allem auch Erkenntnisse über deren strukturelle Entstehungsbedingungen unabdingbar.
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Projektlaufzeit: 2020-2022
2020
In Zusammenarbeit mit University Haifa, University College London
2019-2023
2018-2022
Das universitäre Projekt "Citizenship Education and Islam" unter der Leitung von Prof. Dr. Ednan Aslan, MA, kurz CEAI, bedeutet übersetzt "(Staats)Bürgerschaftsbildung und Islam". CEAI bietet Unterrichtsmaterialien, Podcasts, Videos und Blogeinträge zu gesellschaftspolitischen Themen aus der Perspektive eines Islam europäischer Prägung. Citizenship ist die Begegnung von Menschen mit den Strukturen und Gesetzen eines Staates. Wenn Religion und Migration dabei eine Rolle spielt, braucht es im besondern Maß auch Auseinandersetzung. Es ist eine spannende Begegnung. Im Idealfall Dialog.
Das Projekt dient der interkulturellen Wertevermittlung. Diese ergibt sich einerseits aus der österreichisch-christlichen Kulturgeschichte und anderseits aus der traditionell-religiösen Einstellung von Muslim*innen in Österreich. Das CEAI-Projekt will vor allem den religiösen Hintergrund von muslimischen Kindern und Jugendlichen ernst nehmen. Deshalb bietet CEAI eine inhaltlich-sachliche, aber auch persönlich-emotionale Auseinandersetzung mit der Frage, welche individuellen und authentischen Partizipationsmöglichkeiten es in der österreichischen Gesellschaft gibt. Im Vordergrund stehen diesbezüglich die Identitätsbildung und das Bürgerbewusstsein junger Muslim*innen in Österreich.
CEAI verfolgt das Ziel, möglichst klare Definitionen und Darstellungen verschiedenster Werte, Prinzipien, Grundsätze und Normen von Islam und Demokratie zu liefern. Demokratie ist in diesem Sinne nicht bloß als Herrschaftsmodell zu verstehen. Im Zusammenhang mit der österreichischen Verfassung bezieht sich Demokratie auch auf die Sicherung der Rechtsstaatlichkeit, die Achtung der universellen Menschenrechte, die Erlaubnis von Vielfalt sowie die Gewährleistung von Frieden, Sicherheit und Freiheit. Damit kann die Partizipation aller in Österreich lebender Kinder und Jugendlicher an der Zukunftsgestaltung ermöglicht und eine solide Grundlage für den sozialen Frieden geschaffen werden.
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Projektlaufzeit: 2015-2020
2012-2020
Aslan, E.
Projekt: Forschungsförderung
Projektlaufzeit: 2009-2010
Aslan, E.
Projekt: Forschungsförderung
Projektlaufzeit: 2008-2009
Khorchide, M. & Aslan, E.
Projekt: Forschungsförderung
Projektlaufzeit: 2007-2008